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    2018黑龙江教师招聘考试备考:《永远是朋友》教学设计

    一、教学目标

    【情感、态度、价值观】

    通过学唱歌曲,感受友情的珍贵,激发学生珍惜友情的情感。

    【过程与方法】

    学习过程中运用聆听、表现、合作等方法,学生能够完整表现歌曲并能提升音乐表现能力。

    【知识与技能】

    掌握反复记号的演唱顺序;能够完整地有感情地演唱歌曲。

    二、教学重难点

    【重点】

    能够完整地有感情地演唱歌曲。

    【难点】

    通过学唱歌曲,激发学生对于友情的思考,珍惜友情。

    三、教学过程

    (一)情境导入

    教师演唱歌曲《友谊地久天长》,提问学生:“从歌曲中体会到怎样的情感”?

    学生自由发言。

    教师总结:刚刚老师所演唱的歌曲是《友谊地久天长》,歌曲表达了对于友情的珍惜。朋友在我们的生活中是非常重要的,开心的时候和朋友分享,难过的时候与朋友倾诉,是我们生活中宝贵的财富。今天我们要学习的歌曲依旧和友情有关,我们再次跟上老师的步伐,去感受珍贵的友情。

    引入课题,《永远是朋友》

    (二)感受体验

    1.初听歌曲

    并设问:“聆听完歌曲,带给你怎样的感受?”

    学生自由发言。

    教师总结:歌曲旋律欢快、热情。

    2.复听歌曲

    并设问:“歌曲表现了怎样的情感?”

    学生自由发言。

    教师总结:歌曲表达了对于友情的珍惜以及热爱之情。

    (三)学唱歌曲

    1.进行发声练习,引导学生注意声音连贯,气息平稳;

    2.教师讲解反复记号以及演唱记号的演唱顺序。.

    3.教师范唱歌曲。引导学生思考:“将歌曲的演唱顺序用横线画出来。”

    4.教师弹奏钢琴,学生跟唱乐谱,并提示学生注意倚音的唱法;

    5.教师演唱带倚音的旋律以及不带倚音的旋律,学生直观感受装饰音产生的色彩;

    6.教师讲解倚音的演唱方式,并带领学生进行练习;

    7.教师钢琴弹奏旋律,学生进行跟琴哼唱。

    8.教师组织学生有感情朗读歌词,从歌词中感受歌曲所表达的情感。

    9.教师带领学生有感情演唱歌曲。

    (四)巩固提高

    教师组织学生寻找你自己的好朋友,将歌曲用你们喜欢的方式表演出来。

    小组轮流上台表演,教师引导学生谈自己观看表演后的感受,并进行互评。。

    (五)小结作业

    今天我们学习了歌曲《永远是朋友》,感受到友谊的珍贵,希望同学们通过本课的学习能够珍惜自己的好朋友,友谊长存。

    请同学们课后收集其他关于友谊的作品,并和同桌讨论自己的心得体会。

    四、板书设计

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