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    2018黑龙江教师招聘考试备考:50米快速跑 说课稿

    尊敬的各位考官,大家好。今天,我说课的课题是《50米快速跑》

    现代教学论认为,在教学过程中,学生是学习的主体,教师是学习的组织者,引导者。教学的一切活动都必须以强调学生的主动性,积极性为出发点;根据这一教学理念,本节课我将从教材分析,学情分析,教学目标等几个方面加以说明:

    一、指导思想

    本课以“健康第一”为指导思想,以“新课程标准”的教学基本理念为学生发展中心,体现学生的主体地位,关注学生的不同需求,注重学生的实践体验,激发学生的学习兴趣,帮助学生学会体育与健康的学习,具备终身体育能力。

    二、教材分析

    教材分析是上好一堂课的前提条件,在正式内容之前,我要先谈一谈对教材的理解。教材是沟通教师和学生之间重要的桥梁,我所教授的50米快速跑选自人教版、水平三的内容。具有参与性强、竞争激烈、客观条件限制小等特点。通过练习可以发展学生速度、协调等身体素质,特别是对增强下肢爆发力有显著作用,为以后学习接力跑打坚实的基础。

    三、学情分析

    教学必须符合学生的天性和身心发展的规律,水平三的的学生自我意识有所发展,自尊心进一步增强,开始有独立见解,但缺少克服困难的意志和毅力,且自觉性、主动性、持久性都较差,遇到困难和挫折,容易产生动摇。

    四、教学目标

    基于对教材和学情的分析,我将本课的教学目标设定为:

    【知识与技能】

    学生能够说出50米快速跑的动作要领,85%的学生能更快、自然、协调的完成动作。

    【过程与方法】

    通过分组练习、学练结合,发展学生的速度、灵敏等身体素质。

    【情感态度与价值观】

    在练习过程中形成团结协作的意识,培养勇于克服困难的优良品质。

    五、教学重难点

    教学目标已经确立,那教学重难点就显而易见了。本节课,我设置的教学

    【重点】为——

    起跑有力,加速明显,途中跑时重心平稳,直线性好,蹬摆有力。

    教学【难点】为——

    各动作环节衔接紧密,途中跑动作自然、协调、有力。

    六、教学方法

    为了解决重点,突破重点,我的教学方法为:

    教法:讲解法、示范法、纠正错误法等。

    学法:分组练习、合作学习法等。

    七、教学过程

    我认为钻研教材,研究教学法是上好一门课的前提和基础,而合理的安排教学程序则是最关键的一环,为了使学生学有所获,我将从以下几个方面开展我的教学过程:

    (一)开始部分

    课堂常规:体委整队,报告人数,师生问好,宣布课堂内容,检查服装,安排见习生。然后我会进行导入:然后我会进行视频播放苏炳添打破全国纪录的视频,然后提问,同学们想不想和他跑的一样快呢,我们就从最基本的快速跑技术学起。

    开始部分能促进学生由下课状态转变为上课状态,通过这样的导入能够引起学生的好奇与求知欲望从而激发学生兴趣,并为新课教学做准备。

    (二)准备部分

    针对本课教学内容的特点,准备活动我将采用慢跑和配乐韵律操两种练习。

    1.热身跑环节我将采用游戏“桃花朵朵开”活动开展——

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    (责任编辑:瑜)

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